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公开课《赢在基层-班组长管理的五大剑法》

文章出处:http://www.szwdfl.com发布时间:2019-11-15 16:20:15


 

· 培训议程/Agenda

Ø 08:30-08:55 签到 Register

Ø 12:00-13:00 午餐 Luncheon

Ø 09:00-10:30 培训 Training

Ø 13:00-15:30 培训 Training

Ø 10:30-10:40 茶歇 Coffee Break

Ø 15:30-15:45 茶歇 Coffee Break

Ø 10:40-12:00 培训 Training

Ø 15:45-16:30 结束Training end

 

· 课程收益/Income

  1. 让一线管理者认识到自己在企业管理中的重要作用和地位及使命, 知道在工作中的角色误区;

  2. 学会运用班前预测、班中控制、班后掌握的技巧有效的防范、控制与解决问题;

  3. 使一线管理者系统掌握时间管理的技巧,做事能分清轻重缓急,有效完成工作任务;

  4. 使一线管理者系统掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法,快速解决现场的冲突和异常;

  5. 帮助一线管理者掌握教导、培育员工的方法,全面提升员工素养与技能;

    使一线管理者掌握有效沟通、高效激励的技巧,从而使部门团队更具有战斗力;

    帮助一线管理者系统掌握辅助上司,带领部属的有效方法,发挥一线管理者承上启

    下的功效。

 

· 培训对象/Training object

班组长、车间主任、生产储备干部、生产骨干、生产经理、生产主管、品管员、工艺工程师、品质工程师等


· 课程纲要/Outline

第一部分 角色认知----兵头篇

1.班组管理的概念

2.角色转换

3.工作计划与知识结构

第二部分 工作教导----教头篇

班组长教导能力的重要作用

班组长教导的正确理念

“教”与“导”的正确理解

班组长常犯的错误教导方法

新老员工不同的教导方法

工作教导四阶段法

JI教导效果评估

教导中的激励鼓励技巧

班组多技能工训练的特点与条件

班组多技能工训练的步骤

第三部分 人际关系与用心的沟通----心头篇

沟通篇----有效沟通,高效协调

人际篇----如何激励下属

人际篇----带好下属,留住下属

人际篇----做好下属,辅助上司

第四部分 班组团队实操-----领头篇

团队与群体的区别

有效团队的基本特点

高绩效团队原则

自我管理团队

团队的思维与个体的思维----孙悟空斗不过白骨精的根本原因?

团队的结构---从西游记来看团队的三角结构

第五部分 工作改善-----出头篇

工作改善篇---改善准备

工作改善篇--- 作业分析阶段

工作改善篇---创意对策阶段

工作改善篇---推动新方法

 

· 讲师介绍/Lecturer

 

康健平老师


国家注册咨询师

时代光华认可讲师

清华大学研究院认可讲师

高级职业讲师,生产-质量-管理持续改善专家

生产品质管理专家、华东地区生产现场管理培训先行者

知名高级资深生产管理专家

清华大学研究学院、清华远程教育中心、全国多家生产力中心等单位特聘实战派讲师

曾在世界500强亚太区:担任企业生产工程师、生产经理、生产厂长等要职

 

·  授课风格/Teaching style


具有11年讲师经历的康老师的授课:风格生动、幽默,讲解深入浅出。擅长于活泼、互动、研讨、演练、启发、体验、感悟等世界最新培训方式,并利用大量的案例,结合企业实际运作经验,培训内容实务性、可操作性极强,且提供多种实用的解决问题之工具及技巧。

知识运用、分享、创新、成长,从Know-how (知道如何做)到Know-why (知道该做什么),进而主动Care-why (在乎为何如此做)。

学习如何学习,处处留意皆学问。

注重课程的实际应用功能,提供了大量评估和计划工具,供学习者在角色转变的过程中使用多媒体教学、现场讲授、对话、互动、案例现场录像、客户代表分享、发放证书.

专业设计的课程体系和学习方法可以帮助学员在获得知识后将知识转化成为学员掌握的技能。

在课程过程中包含三种方式:讲师讲授、分组讨论、角色扮演

 

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内容关键字:管理培训,解决问题,有效沟通,高效激励

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